綜合考評(píng)是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的環(huán)節(jié)，是對(duì)教學(xué)效果以及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)和測(cè)試的過(guò)程，同時(shí)也是反映高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要窗口；教師通過(guò)考試掌握學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度，分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

迅科OBE考評(píng)綜合服務(wù)平臺(tái)是基于OBE理念，結(jié)合學(xué)科評(píng)估、認(rèn)證及學(xué)校考務(wù)管理要求，以培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱為依據(jù)，將智能題庫(kù)、命題組卷、試卷掃描、在線評(píng)卷、成績(jī)管理、學(xué)情分析、教學(xué)資料歸集匯總、考試資料歸檔、能力達(dá)成度分析報(bào)告，等功能為一體的綜合服務(wù)平臺(tái)。

迅科OBE考評(píng)綜合服務(wù)平臺(tái)為高校教學(xué)考試評(píng)價(jià)提供的信息化解決方案。紙筆考試和在線上機(jī)考試，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)考試全場(chǎng)景應(yīng)用。教師多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)信息化閱卷，避免人工閱卷、合分造成的誤差，從而提高閱卷效率減輕教師負(fù)擔(dān)。完備的流程及權(quán)限管理，從而實(shí)現(xiàn)考務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)校及教師個(gè)人題庫(kù)管理，促進(jìn)教師命題成果流通共享。試卷命題及學(xué)情分析，自動(dòng)計(jì)算課程達(dá)成度數(shù)據(jù)，以圖表形式量化課程達(dá)成結(jié)果，輸出課程達(dá)成度分析報(bào)告，更好的幫助教師尋找出現(xiàn)的問(wèn)題，為持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。與現(xiàn)有教務(wù)平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、考務(wù)的信息化。獨(dú)立的試卷電子檔案、教學(xué)資料檔案、評(píng)估/認(rèn)證資料歸集支撐模塊，為學(xué)科評(píng)估和認(rèn)證提供了支持。

智能題庫(kù)

實(shí)現(xiàn)公共題庫(kù)和個(gè)人題庫(kù)的分層管理和互通，并提供歷史試題的使用、難度、得分、知識(shí)點(diǎn)、課程目標(biāo)等數(shù)據(jù)分析。從而促進(jìn)教師命題成果流通共享，為教考分離提供技術(shù)及數(shù)據(jù)支撐。

1）題庫(kù)管理

1. 試題導(dǎo)入：具有支持從 Word 文檔導(dǎo)入試題、導(dǎo)入整卷、檢索、刪除、發(fā)布到公共庫(kù)等功能；可以根據(jù)考試內(nèi)容的需要對(duì)試題進(jìn)行編輯；其中發(fā)布到公共庫(kù)功能，可以將教師的原創(chuàng)題目進(jìn)行分享，方便了試題庫(kù)的拓展。

2. 知識(shí)點(diǎn)：可以按照知識(shí)點(diǎn)對(duì)題目進(jìn)行分類(lèi)，即選擇要考察的知識(shí)點(diǎn)后由系統(tǒng)自動(dòng)出題；

3. 課程目標(biāo)：試題從創(chuàng)建時(shí)就與課程目標(biāo)關(guān)聯(lián)，組卷時(shí)就可以確定考試考查的課程目標(biāo)，成績(jī)分析時(shí)自動(dòng)計(jì)算課程目標(biāo)達(dá)成情況。

4. 屬性：屬性標(biāo)簽是否具備完善，是題庫(kù)智能化的前提條件。對(duì)試卷和題目分別從難度、題型、考察維度等考綱要求的角度，兼顧原創(chuàng)作者的個(gè)性化角度，對(duì)每一套試卷、題目進(jìn)行多維標(biāo)注，進(jìn)而形成智能化題庫(kù)。

2）命題管理

1. 命題任務(wù)發(fā)布：由教學(xué)管理部門(mén)對(duì)考試課程設(shè)定考試范圍、考試題型、各題難度，確定命題教師，可確定多位教師為同一套試卷進(jìn)行命題，同一課程可設(shè)定多套試卷進(jìn)行命題。

2. 命題教師組卷：有命題任務(wù)的教師，在命題任務(wù)中進(jìn)行選題組卷，系統(tǒng)會(huì)顯示命題任務(wù)中設(shè)定的范圍、題型、難度相符的試題列表；命題教師可以手工選題組卷，也可以由系統(tǒng)自動(dòng)選題組卷，系統(tǒng)會(huì)避開(kāi)三年內(nèi)使用過(guò)的試題。

3. 各級(jí)命題審核：命題教師組卷完成并提交任務(wù)后，進(jìn)入審核流程，按規(guī)定各級(jí)有審核權(quán)限的教師進(jìn)行逐級(jí)審核，如審核中發(fā)現(xiàn)命題有問(wèn)題，可駁回重新命題。

4. 試卷輸出：審核通過(guò)后命題任務(wù)中的試卷將無(wú)法修改，并按學(xué)校制定的試卷模板導(dǎo)出為PDF或Word 文檔進(jìn)行印刷，同時(shí)導(dǎo)出標(biāo)準(zhǔn)答案，命題工作結(jié)束。

3）智能化組卷

不通過(guò)命題任務(wù)流程，教師個(gè)人也可以進(jìn)行組卷操作，并生成試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案。智能化組卷管理承載著試卷庫(kù)的管理，試卷的添加與組裝，自動(dòng)比對(duì)分值，進(jìn)而完成組卷，減少了教師的工作量，出題效率提升50%以上。

迅科OBE考評(píng)綜合服務(wù)平臺(tái)為高?？荚囂峁┑男畔⒒鉀Q方案。紙筆考試和在線上機(jī)考試，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)考試全學(xué)科、全場(chǎng)景、智能化應(yīng)用。教師多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)信息化閱卷，避免人工閱卷、合分造成的誤差，從而提高閱卷效率減輕教師負(fù)擔(dān)。完備的流程及權(quán)限管理，從而實(shí)現(xiàn)考務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化管理。學(xué)校及教師個(gè)人題庫(kù)管理，促進(jìn)教師命題成果流通共享。試卷命題及學(xué)情分析為指導(dǎo)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。與現(xiàn)有教務(wù)平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、考務(wù)的信息化。獨(dú)立的試卷電子檔案系統(tǒng)，助力學(xué)校各類(lèi)認(rèn)證升級(jí)。

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，高校OBE考評(píng)綜合服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)被越來(lái)越多的教師和高校所認(rèn)可，并在教學(xué)工作中起到重要的輔助作用。我公司愿與學(xué)校合作，在高速掃描、智能評(píng)閱、監(jiān)控、科學(xué)分析、成熟運(yùn)維等各方面提供多角度的服務(wù)，盡可能的減少人為干預(yù)，為閱卷老師和考生們帶來(lái)更好的用戶體驗(yàn)，共同推進(jìn)考試管理工作的信息化建設(shè)。